ΜΙΑ ΑΛΗΘΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ...

...Μια μέρα, ένα πολύ παράξενο πράγμα συνέβηκε. H ίδια αύρα, το ίδιο αεράκι, που σε άλλη εποχή έκανε τα φύλλα να χορεύουν ανάλαφρα, τώρα τα φυσούσε δυνατά πάνω στο κοτσάνι τους και τράνταζε αγριεμένα. Μερικά φύλλα δεν άντεξαν το ανεμόδαρμα, κόπηκαν από τα κλαράκια τους και βρέθηκαν να πετούν ψηλά στον αέρα. Όλα τα φύλλα φοβήθηκαν. «Τι συμβαίνει;», ρωτούσαν ψιθυριστά μεταξύ τους. «Είναι καιρός τα φύλλα να αλλάξουν κατοικία. Μερικοί άνθρωποι το αποκαλούν Θάνατο». «Θα πεθάνουμε όλοι;» ρώτησε ένα φύλλο ο Φρέντυ. «Ναι», αποκρίθηκε ο Ντάνιελ ένα άλλο φύλλο. «Όλα πεθαίνουν. Δεν έχει σημασία πόσο μεγάλα ή μικρά ή δυνατά ή και αδύναμα είναι. Πρώτα επιτελούμε το καθήκον μας. Ένας λόγος για να υπάρχουμε, είναι να κάνουμε τα πράγματα πιο ευχάριστα για τους άλλους. Ζούμε τον ήλιο και το φεγγάρι, τον άνεμο και τη βροχή. Μαθαίνουμε να χορεύουμε και να γελάμε. ‘Έπειτα πεθαίνουμε».
…Τα χαράματα ο άνεμος πήρε το Φρέντυ από το κλωνάρι του. Καθόλου δεν πόνεσε. Ένιωσε να πλέει ήρεμα, απαλά και αθόρυβα μέσα στο κενό…
Είχε όμως ανακαλύψει το νόημα της ζωής. Ήταν για τον ήλιο και το φεγγάρι, τα χρώματα του Φθινοπώρου, τ΄αρώματα της άνοιξης. Ήταν για τις ωραίες στιγμές που περάσαμε μαζί…
Διασκευή από το βιβλίο «Η πτώση του φύλλου που το έλεγαν Φρέντυ» του Λέο Μπουσκάλια, αφιερωμένη στο Μαρκέλλο, που «άλλαξε κατοικία» ένα πρωινό του Μαρτίου.

22 ΜΑΡΤΙΟΥ. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΝΕΡΟΥ

Σε ένα παγκόσμιο περιβάλλον, όπου όλα αλλάζουν με επιταχυνόμενους ρυθμούς, το νερό, η βασική πηγή ζωής, φαίνεται ότι θα αποτελέσει στοιχείο ανταγωνισμού και περιοριστικός παράγοντας για την ανάπτυξη στις επόμενες δεκαετίες. Τα τελευταία χρόνια, όλο και πιο συχνά, επανέρχεται στην επικαιρότητα το πρόβλημα της έλλειψης του νερού Η ψευδαίσθηση της αφθονίας που μας διακατέχει δεν επιτρέπει εύκολα να αποκαλυφθεί η αλήθεια, ότι δηλαδή με την πάροδο του χρόνου το γλυκό νερό τείνει να μετατραπεί σε αγαθό «υπό εξαφάνιση». Επίσημα στοιχεία δείχνουν ότι η «κρίση» του πόσιμου νερού οφείλεται τόσο στη συνεχή μείωση της ποσότητας του, όσο και στην υποβάθμιση της ποιότητάς του. Η ίδια πηγή δημοσιεύει ότι σήμερα 232 εκατομμύρια άνθρωποι από 26 χώρες του Τρίτου Κόσμου υποφέρουν από λειψυδρία, μη μπορώντας να καλύψουν βασικές καθημερινές ανάγκες σε νερό, ενώ 18 χώρες στην Αφρική και στην Ασία απειλούνται άμεσα, καθώς βρίσκονται σε οριακή κατάσταση από την έλλειψη νερού .Επιπλέον, προβλέπεται ότι το νερό θα αποτελέσει αιτία διαμάχης και συγκρούσεων μεταξύ γειτονικών χωρών. Ένα από τα μέλη της Γαλλικής Ακαδημίας Ύδατος και σύμβουλος της Unesco αναφέρει ότι «πρόκειται για ένα κοινωνικό πρόβλημα για το οποίο θα πρέπει να βρεθούν επειγόντως λύσεις για την εξασφάλιση ενός κατώτατου ορίου πόσιμου νερού για όλους». Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα του νερού, στις 22 Μαρτίου, πρέπει όλοι να ευαισθητοποιηθούμε για αυτό το τόσο σημαντικό πρόβλημα που μπορεί να μην είναι ακόμα αρκετά εμφανές στις μέρες μας, αλλά σύντομα θα γίνει αντιληπτό σε όλους.

21 ΜΑΡΤΙΟΥ. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

Ο ρατσισμός είναι η αντίληψη που υποστηρίζει την ανωτερότητα μιας φυλής και αποβλέπει στη διατήρηση της καθαρότητάς της και στην κυριαρχία της έναντι των υπολοίπων. Με τον όρο αυτό ωστόσο δεν εννοούμε μόνο το φυλετικό διαχωρισμό των ανθρώπων αλλά και γενικότερα την αρνητική στάση και συμπεριφορά σε βάρος ατόμων ή λαών, που προκαλείται από την υιοθέτηση συγκεκριμένων στερεότυπων.
Έτσι, εκτός από το φυλετικό ρατσισμό, υπάρχει:
Ο κοινωνικός ρατσισμός: η εχθρική συμπεριφορά απέναντι σε ορισμένες κοινωνικές ομάδες, όπως οι μετανάστες, τα άτομα με ειδικές ανάγκες, οι πρώην φυλακισμένοι, οι ναρκομανείς κ.ά.
Ο εθνικός ρατσισμός : η αντίληψη ότι ένα έθνος είναι ανώτερο από τα άλλα.
Ο θρησκευτικός ρατσισμός : η αντίληψη ότι μια θρησκεία είναι η μόνη αληθινή και πρέπει να επικρατήσει έναντι των υπολοίπων.
Ο ρατσισμός των αναπτυγμένων κρατών σε βάρος των υπανάπτυκτων, π.χ. Τρίτος Κόσμος. Ο ρατσισμός κατά του γυναικείου φύλου: εμφανείς ή άτυπες διακρίσεις κατά των γυναικών.
ΑΙΤΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
Έλλειψη ανθρωπιστικής παιδείας. Από τη στιγμή που τα άτομα δε διδάσκονται την αξία της ισότητας, της δικαιοσύνης, της ειρήνης, του σεβασμού είναι εύκολο να παρασυρθούν από ρατσιστικές αντιλήψεις.
Τραυματικές εμπειρίες του παρελθόντος: το μίσος μεταξύ Ελλήνων και Τούρκων.
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
Οι εκδηλώσεις ρατσισμού προκαλούν την οργή και την αγανάκτηση των ανθρώπων που τις υφίστανται.
Οι κοινωνικές σχέσεις διαταράσσονται, οι άνθρωποι απομονώνονται και η κοινωνία δεν αναπτύσσεται και δεν προοδεύει.
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
1.Θα πρέπει οι άνθρωποι να αλλάξουμε τον τρόπο συμπεριφοράς μας και να συνειδητοποιήσουμε ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν δικαίωμα στην ισότητα και στην διαφορετικότητα
2.Να ενημερωθούμε με προγράμματα σχετικά με τον ρατσισμό και πώς μπορούμε να τον αντιμετωπίσουμε.
3.Να διδαχθούμε κάποιες βασικές αξίες π.χ. ισότητα, σεβασμός, είτε από το σχολείο είτε από την οικογένεια.
Τέλος θα πρέπει όλοι οι άνθρωποι και κυρίως οι νέοι να βάλουμε το λιθαράκι μας, ο καθένας με το δικό του τρόπο, για την καταπολέμηση του ρατσισμού και την αρχή ενός καλύτερου αύριο.

ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑ ΣΤΟΥΣ «ΑΓΙΟΥΣ ΠΑΤΕΡΕΣ»

Στις 18 Μαρτίου ξεκινήσαμε για τους «Αγίους Πατέρες» με την ομάδα του πολιτιστικού προγράμματος «Γνωριμία και διάσωση – ψηφιοποίηση του ανέκδοτου έργου Χιωτών Μελοποιών» που επιμελούνται οι καθηγητές του Γυμνασίου μας, κ. Στείρος Σταύρος (Μουσικός), κ. Καραγιαννάκης Γιάννης (Φυσικός), με την συμμετοχή μαθητών και των τριών τάξεων του Γυμνασίου.
Φτάνοντας στο μοναστήρι ύστερα από μια υπέροχη διαδρομή, οι καλόγεροι και ο ηγούμενος μας υποδέχθηκαν εγκάρδια επιτρέποντας ακόμη και στα κορίτσια να περάσουν σε όλους τους χώρους του μοναστηριού και

να βγάλουμε φωτογραφίες। Αρχικά μπήκαμε σε μια σπηλιά, που τώρα πλέον λειτουργεί ως εκκλησία, και ακούσαμε από τον ηγούμενο την πολύ ενδιαφέρουσα ιστορία του μοναστηριού. Μετά από αυτό καθίσαμε σε ένα δωμάτιο γεμάτο αγιογραφίες, ενώ οι καλόγεροι μας πρόσφεραν νηστίσιμα γλυκίσματα. Στη

συνέχεια ψάλαμε Βυζαντινούς Ύμνους με τη βοήθεια και του Θεολόγου του σχολείου μας κ. Κώστα Βενεκά και δώσαμε στους καλόγερους έναν αναμνηστικό πίνακα με τις φωτογραφίες όσων ηγουμένων έχουν ζήσει έως τώρα εκεί.
Η συγκίνησή τους ήταν μεγάλη και, αφού μας ευχαρίστησαν βαθύτατα, μας χάρισαν κομποσκοίνια και σταυρουδάκι. Αφού τους αποχαιρετήσαμε, αποφασίσαμε να διαβούμε από ένα ωραίο μονοπάτι που θα μας οδηγούσε στην Νέα Μονή। Εκεί μας περίμενε και το λεωφορείο που θα μας πήγαινε πίσω στο σχολείο μας। Τα συναισθήματά μας ήταν ποικίλα και οι εμπειρίες μας πολλές. Αυτή η εκδρομή θα μας μείνει σίγουρα αξέχαστη.

ΜΙΑ «ΕΥΑΝΘΗΣ» ΚΟΡΔΕΛΑ ΧΩΡΙΣ ΦΑΝΦΑΡΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΗΜΟΥΣ

Αναδημοσίευση από την εφημερίδα ΑΛΗΘΕΙΑ στις 19/3/10

Αυτό είναι το όνομα που αποφάσισαν να δώσουν στον αμπελώνα που υιοθέτησαν οι μαθητές του Γυμνασίου Βροντάδου την περασμένη Κυριακή, όταν με τους συνοδούς καθηγητές τους έκαναν μία ακόμα επίσκεψη στο οινοποιείο της «Αριούσιος Α..Ε.».
Τα παιδιά έκοψαν την κορδέλα και τοποθέτησαν την ταμπέλα με το όνομα του «αμπελώνα τους» που βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο οινοποιείο, φωνάζοντας δυνατά και με ενθουσιασμό το όνομα «Ευάνθης», ενώ υποσχέθηκαν να μάθουν πώς καλλιεργούν και φροντίζουν ένα αμπέλι έτσι, ώστε να παράγει καλής ποιότητας καρπό, που θα γίνει εξαιρετικό κρασί। Το «δικό τους» κρασί με τη «δική τους» ετικέτα.

Οι άνθρωποι της «Αριούσιος» αυτή τη φορά, και πάντα στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος στο οποίο συμμετέχουν τα παιδιά, τα οδήγησαν σε κοντινό αμπελώνα, όπου τους έδειξαν πώς κλαδεύονται τα κλήματα। Εφοδιασμένοι με γάντια και κλαδευτήρια, οι μικροί φιλόδοξοι αμπελοκαλλιεργητές μπήκαν στον αμπελώνα κι έκαναν το πρώτο τους κλάδεμα. Σε κάθε μία από τις επισκέψεις τους τα παιδιά, και ανάλογα με την εποχή, θα μαθαίνουν και κάτι καινούργιο συμμετέχοντας σ’ αυτό.

Σχετικό βίντεο στη διεύθυνση: http://www.youtube.com/watch?v=B2kSogBorTY

MINI TEST ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Πόσες πιθανότητες έχετε να εμφανίσετε προβλήματα υγείας συνδεόμενα με την παχυσαρκία; Έχεις σκεφτεί ποτέ ότι κάποιες καθημερινές συνήθειες στον τρόπο ζωής σου μπορεί να καθορίσουν την ποιότητά της στο μέλλον; Κάνε το παρακάτω τεστ και μετά προσπάθησε να κάνεις κάποιες βελτιώσεις στην διατροφή και την εκγύμνασή σου ώστε να αποκλείσεις τις πιθανότητες αυτές.
1. Πόσες ώρες την εβδομάδα γυμνάζεσαι;
Α)1-2 ώρες
Β)3-4 ώρες
Γ)6-7 ώρες

2. Με τι είδους πρωινό αρχίζεις την ημέρα σου;
Α) τίποτα
Β) με γλύκισμα (κρουασάν , κέικ)
Γ) με ζωικές τροφές και αμυλούχα προϊόντα

3.Πόσα γεύματα καταναλώνετε συνολικά κάθε μέρα;
Α) 3 μεγάλα γεύματα
Β) 4 μεσαίας ποσότητας
Γ) 5 μικρά γεύματα

4.Πόσα φρούτα τρώτε την ημέρα;
Α) κανένα
Β) 1-2 μερίδες
Γ) 3 και πάνω

5.Πόσο συχνή είναι η κατανάλωση γλυκών την εβδομάδα;
Α) 6-7 μερίδες
Β) 4-5 μερίδες
Γ) 2-3 μερίδες

6.Προτιμάτε στο σχολείο να:
Α) αγοράζετε το δεκατιανό σας
Β) μην τρώτε τίποτα
Γ) παίρνετε δεκατιανό από το σπίτι

7. Όταν έχετε ελεύθερο χρόνο, τι προτιμάτε να κάνετε;
Α) να μπείτε στο internet
Β) να κάνετε μια βόλτα
Γ) να ασχοληθείτε με ένα σπορ

Με μεγάλη, κατά γενική ομολογία, επιτυχία πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 στην αίθουσα «Ματθαίος Μουντές» της ΠΕΚΕΒ। Την εκδήλωση, εκτός από τα μέλη της μαθητικής κοινότητας του σχολείου μας, παρακολούθησαν εκπρόσωποι των τοπικών αρχών και πλήθος θεατών. Συγχαρητήρια λοιπόν στους συντελεστές της εκδήλωσης και ιδιαίτερα στις υπεύθυνες καθηγήτριες, κ. Πηνελόπη Μαστρογιαννάκη και κ. Ροδούλα Βυζανιάρη, αλλά και στον διευθυντή της χορωδίας μας , κ. Σταύρο Στείρο!
Σχετικό βίντεο στη διεύθυνση:http://www.youtube.com/watch?v=lNb3SCSV4fw

ΗΞΕΡΕΣ ΟΤΙ...

• Το facebook δημιουργήθηκε το 2004 από τον νεαρό Μαρκ Ζούκερμπεργκ. Σήμερα αριθμεί 400 εκ. χρήστες σε όλο τον κόσμο
  Αν ήταν χώρα, θα ήταν η Τρίτη σε πληθυσμό στον πλανήτη!
  Άλλες σελίδες κοινωνικής δικτύωσης με μεγάλο αριθμό χρηστών:
  Twitter YouTube, Buzz, Hi5, My Space κ।α.


• Ο μέσος χρήστης του Face book έχει 130 φίλους, αφιερώνει σ΄αυτό περίπου μία ώρα ημερησίως και συνήθως είναι λίγο πάνω από τα 30।

• Το Internet γράφεται με κεφάλαιο I, επειδή είναι το ευρύτερο πλανητικό διαδίκτυο που έχει υπάρξει ποτέ στη Γη και με αυτόν τον τρόπο το ξεχωρίζουμε από άλλα μικρότερα διαδίκτυα!


• Σε κάποια πανεπιστήμια του εξωτερικού οι φοιτητές έχουν συνδέσει τα μηχανήματα που πωλούν αναψυκτικά με το δίκτυο και με μια εντολή μπορούν να δουν ποσά κουτιά Coca Cola περιέχουν!!



• Το 1991,στα πλαίσια ενός στοιχήματος, κάποιος συνέδεσε μια τοστιέρα στο Internet। Μπορούσε να ανοίξει ή να κλείσει το ρεύμα με μια εντολή του δικτύου.


• Η μηχανή αναζήτησης Google χρησιμεύει και σαν αριθμομηχανή. Αν πληκτρολογήσεις π.χ. 249+987 και πατήσεις enter θα πάρεις το σωστό αποτέλεσμα, που είναι 1236.
  
  

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ

Πραγματοποιήθηκε και φέτος με επιτυχία το πρόγραμμα ενημέρωσης των μαθητών της Β/θμιας του νομού μας, με πρωτοβουλία της κας Δέσποινας Καλογεράκη, υπεύθυνης του Γραφείου Αγωγής Υγείας και με τη συμπαράσταση της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Χίου.
Η σεξουαλική αγωγή πρέπει να αποτελεί μέρος της γενικής μόρφωσης των νέων. Έτσι, πέρα από την οικογένεια, το σχολείο πρέπει να παίζει σημαντικό ρόλο στην διαμόρφωση υπεύθυνων στάσεων και συμπεριφορών των μαθητών σε αυτά τα θέματα.
Έτσι τη Δευτέρα 15 Μαρτίου 2010, επισκέφτηκε το σχολείο μας η κ. Καλλιόπη Τσεμπέρη, Σύμβουλος Οικογενειακού Προγραμματισμού, και ενημέρωσε τους μαθητές και μαθήτριες της Γ΄τάξης σε θέματα σεξουαλικής υγείας.
Στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος είναι:
· Η έγκυρη και έγκαιρη γνώση και όχι η παραπληροφόρηση.
· Η κατανόηση της σπουδαιότητας του αυτοσεβασμού και του σεβασμού προς τον άλλο στα πλαίσια μιας σχέσης.
· Η ανατροπή των προτύπων που καλλιεργούνται από τα ΜΜΕ.
· Η καταπολέμηση της σεξουαλικής εκμετάλλευσης και εμπορευματοποίησης.
Επιμέρους θέματα που αναπτύχθηκαν:
· Βιολογικές, ψυχικές και συναισθηματικές αλλαγές
στην εφηβεία.
· Ασφαλείς και ποιοτικές σχέσεις
· Σεξουαλική παρενόχληση
· Αναπαραγωγή και γονιμότητα
· Παράγοντες που επηρεάζουν τη γονιμότητα (αλκοόλ, κάπνισμα, χρήση ουσιών)
· Μέθοδοι αντισύλληψης
· Πρόληψη πρόωρων σεξουαλικών σχέσεων και ανεπιθύμητης εγκυμοσύνης.
· Υγιεινή του γεννητικού συστήματος ανδρών και γυναικών
· Σεξουαλικώς μετα διδόμενα νοσήματα.

ΕΙΝ΄Ο ΠΑΛΙΟΣ ΜΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ...

Στις 24 Μαρτίου 2010, με αφορμή τη σχολική μας γιορτή για την 25η Μαρτίου, αποχαιρετήσαμε και επίσημα τον τέως διευθυντή του σχολείου μας, κ. Γιάννη Λιανεζίδη, σε μια σεμνή και λιτή τελετή. Ο αποχαιρετισμός αυτός άργησε επειδή, όπως υποστήριξαν οι καθηγητές του Γυμνασίου, «δεν έχουμε συνειδητοποιήσει ακόμη πως ο κ. Λιανεζίδης έφυγε από το σχολείο μας...».Στην τελετή παρευρέθηκαν πολλοί φίλοι και συνεργάτες του κυρίου Λιανεζίδη, οι οποίοι μίλησαν με πολύ θερμά λόγια για το πρόσωπό του, αλλά και για την πολύτιμη προσφορά του στο σχολείο, καθώς ο ίδιος εργάστηκε σκληρά για πολλά χρόνια στο Βροντάδο -και όχι μόνο- δίνοντας ψυχή και σώμα, προκειμένου να προσφέρει στο Γυμνάσιο της περιοχής μας τη δυνατότητα να είναι ένα αληθινό διαμάντι, τόσο εξωτερικά, όσο και εσωτερικά. Μήνυμα, επίσης, απηύθυνε στον κ. Λιανεζίδη και ο παιδικός του φίλος από την Πάφο, κ. Χαράλαμπος Χαραλάμπους, γιατρός και βουλευτής πλέον στην Κέρκυρα, γεγονός που μας εξέπληξε ευχάριστα. Ακολούθησε προβολή ενός βιογραφικού βίντεο με όλα τα γεγονότα-σταθμούς στη ζωή και την τόσο επιτυχημένη καριέρα του κ. Λιανεζίδη, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό του έργο, στην αγάπη του για την Κύπρο και την Πάφο ιδιαίτερα, τον τόπο καταγωγής του, αλλά και στη συνολική του προσφορά – όλα αυτά τα χρόνια της υπηρεσίας του- στο Γυμνάσιό μας και το Βροντάδο, που τόσο πολύ αγάπησε από την πρώτη στιγμή που επισκέφτηκε! Στο τέλος της εκδήλωσης, απονεμήθηκε στον κ. Λιανεζίδη τιμητική πλακέτα σε ένδειξη ευγνωμοσύνης για όλα όσα προσέφερε σε μας και στο σχολείο μας, όλα αυτά τα χρόνια.
Η συγκίνηση όλων κατά τη διάρκεια της τελετής ήταν ολοφάνερη και αναπόφευκτη, ενώ ο ίδιος ο κ. Λιανεζίδης ευχαρίστησε με θέρμη και αγάπη όλους τους συντελεστές της γιορτής, η οποία έκλεισε με ένα παίνεμα…Χριστουγεννιάτικο, όλο νόημα:
Είν΄ ο παλιός μας διευθυντής
Γιαννάκη τόνε λένε
Σαν έφυγε στα ξαφνικά
Αρχίσαμε να κλαίμε

Μπρρ..

Ένας τύπος με μηχανή πάει να περάσει τα Μεξικανικά σύνορα με δύο σάκους να ισορροπούν στους ώμους του Φρουρός : " Τι έχεις στους σάκους ; "
Τύπος : " Αμμο ! "

Ο φρουρός τον κατεβάζει από τη μηχανή , ψάχνει τους σάκους ... γεμάτοι άμμο । Ο τύπος τα μαζεύει , ανεβαίνει στη μηχανή και φεύγει । Μετά από δύο εβδομάδες , πάλι τα ίδια ...

Φρουρός : " Τι έχεις εκεί ; "
Τύπος : " Αμμο ! "
Φρουρός : " Κατέβα να σε ψάξουμε ".
Τα ίδια ... τίποτα παρά άμμος και ο τύπος ανέβηκε στη μηχανή και έφυγε .
Κάθε δύο εβδομάδες , επί έξι μήνες , οι έρευνες συνεχίστηκαν . Τελικά , μια βδομάδα ο τύπος δε φάνηκε . Ωστόσο , τον πέτυχε ο φρουρός στο κέντρο της πόλης και του λέει :
" Κολλητέ , μας είχες τρελάνει . Ξέραμε ότι κάτι πέρναγες λαθραία πάνω - κάτω . Δε θα πω τίποτα σε κανέναν ... Τι λαθραία περνούσες απ΄ τα σύνορα ; "
Κι ο τύπος απαντά : " Μοτοσικλέτες " .

Ένας επιχειρηματίας, αποφασίζει μια μέρα να διαπιστώσει πόσο έξυπνο είναι το στελεχιακό προσωπικό της επιχείρησης του. Έτσι καλεί με τη σειρά πρώτα το μηχανικό του. Επιχ/τιας: - "Δε μου λες, πόσο κάνει 1+1;" Μηχανικός: - "Τι ερώτηση είναι αυτή αφεντικό; Κάνει 2." Φωνάζει το δικηγόρο του. Επιχ/τίας: "Δε μου λέτε, πόσο κάνει 1+1;" Δικηγόρος: "1+1 κάνει 2, εάν ο νόμος δεν ορίζει κάτι διαφορετικό." Τέλος, φωνάζει και το λογιστή του. Επιχ/τίας: "Δε μου λέτε, πόσο κάνει 1+1;" Λογιστής: "Όσο θα θέλατε εσείς αφεντικό."
Μια κυρία μπαίνει σε ένα κατάστημα όπλων.
> - Θα ήθελα να αγοράσω ένα πιστόλι, παρακαλώ.
> - Το θέλετε για υπεράσπιση;
> - Ω, όχι! Την υπεράσπιση θα την αναλάβει ο δικηγόρος μου!

Μία παρέα νεόπλουτων κάθεται σε ένα πανάκριβο μαγαζί . Κάποια στιγμή χτυπάει ένα κινητό . Το σηκώνει ένας .
- Ναι αγάπη μου ... Ναι με τα παιδιά ... ναι για φαγητό ... μέχρι τις 2 ... τι να το κάνεις το 50ο φόρεμα ;... α για το θέατρο ; ... πόσα ; 1 500 000 ; καλά . Τα λεφτά ξέρεις πού είναι ;... Ωραία , αγόρασε το .
Μετά από λίγο χτυπάει ξανά το ίδιο κινητό . Το σηκώνει ο ίδιος .
- Ναι αγάπη μου ... Ναι με τα παιδιά ... ναι για φαγητό ... μέχρι τις 2 ... τι να την κάνεις την 10η γούνα ; ... για να πας στο Καναδά ... πόσο ; 5 000 000 ; καλά ... τα λεφτά ξέρεις που είναι ; εντάξει λοιπόν παρ? την .
Μετά από λίγο ξαναχτυπάει το ίδιο τηλέφωνο και το σηκώνει ο ίδιος τύπος .
- Ναι αγάπη μου ... Ναι με τα παιδιά ... Ναι για φαγητό ... μέχρι τις 2 ... τι να το κάνεις το 6ο αμάξι ; ... Α , να κάνεις φιγούρα στις φίλες ... Πόσα ; 12 000 000 ; καλά ... Πάρτο λοιπόν , ξέρεις πού είναι τα λεφτά . Γεια !
Αφήνει το τηλέφωνο.
- χμ .... χεχ ... ρε παιδιά ... ποιανού είναι το τηλέφωνο ;

ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ

1 Μαρτίου
1947: Το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο αρχίζει τις εργασίες του.
1959: Επίσημη έναρξη της λειτουργίας του ΠΡΟΠΟ στην Ελλάδα.
2 Μαρτίου
1913: Ο ελληνικός στρατός απελευθερώνει τη Σάμο.

5 Μαρτίου
1558: Ο καπνός εισάγεται στην Ευρώπη από τον ισπανό γιατρό Φρανσίσκο Φερνάντες.
1864: Ο Κωνσταντίνος Κανάρης αναλαμβάνει πρωθυπουργός της Ελλάδας.
6 Μαρτίου
1910: Αγροτική εξέγερση στο Κιλελέρ της Θεσσαλίας.
7 Μαρτίου
1948: Τα Δωδεκάνησα ενσωματώνονται κι επισήμως στην Ελλάδα.
10 Μαρτίου
1829: Υπογράφεται μεταξύ των τριών εγγυητριών δυνάμεων το Πρωτόκολλο του Λονδίνου, με το οποίο τα σύνορα του αυτόνομου ελληνικού κράτους καθορίζονται προς βορρά από την οροθετική γραμμή Αμβρακικού - Παγασητικού.
1905: Ξεσπάει η Κρητική Επανάσταση στο χωριό Θέρισος, με αρχηγό τον Ελευθέριο Βενιζέλο.
11 Μαρτίου
1822: Ο Λυκούργος Λογοθέτης με 2.500 Σαμιώτες και ο Μπουρνιάς με 150 Χιώτες που ήταν στη Σάμο, αποβιβάζονται στη Χίο και πολιορκούν την εντός του φρουρίου τουρκική φρουρά.
15 Μαρτίου
1905: Οι επαναστάτες στην Κρήτη κηρύσσουν την ένωση της νήσου με την Ελλάδα.
1943: Αναχωρεί από τη Θεσσαλονίκη ο πρώτος συρμός με Έλληνες Εβραίους με προορισμό το Άουσβιτς. Συνολικά πάνω από 48.000 Ελληνοεβραίοι εκτοπίστηκαν στο Άουσβιτς, στο Μπιργκενάου και στο Μπέργκεν-Μπέλσεν. Μόνο 2.000 τελικά θα επιστρέψουν στην Ελλάδα μετά το τέλος του πολέμου.
17 Μαρτίου
1821: Οι πρόκριτοι της Μάνης, υπό την αρχηγία του Πετρόμπεη Μαυρομιχάλη, υψώνουν τη σημαία της επανάστασης στο χωριό Τσίμοβα (σημερινή Αρεόπολη) της Λακωνίας.
18 Μαρτίου
1844: Ο Όθων ορκίζεται ενώπιον της Συνελεύσεως ως Συνταγματικός Βασιλεύς.
1926: Ιδρύεται η Ακαδημία Αθηνών, με πρωτοβουλία του καθηγητή αστρονομίας Δημήτριου Αιγινήτου.
20 Μαρτίου
1835: Πρώτες δημοτικές εκλογές στην Ελλάδα. Διήρκεσαν 5 μέρες (15 - 20 Μαρτίου).
21 Μαρτίου
1821: Οι Έλληνες επαναστάτες καταλαμβάνουν τα Καλάβρυτα. Θεωρείται η πρώτη πολεμική πράξη του Αγώνα στην Πελοπόννησο.
23 Μαρτίου
1821: Οι έλληνες επαναστάτες καταλαμβάνουν την Καλαμάτα και τη Βοστίτσα (σημερινό Αίγιο).
1983: Ο αμερικανός πρόεδρος Ρόναλντ Ρίγκαν ανακοινώνει για πρώτη φορά την πρωτοβουλία στρατηγικής άμυνας για την αντιμετώπιση των εχθρικών διηπειρωτικών πυραύλων. Έμεινε στην ιστορία ως «Πόλεμος των Άστρων».
24 Μαρτίου
1999: Το ΝΑΤΟ εξαπολύει βομβαρδισμούς εναντίον της Γιουγκοσλαβίας, επειδή η τελευταία αρνείται να υπογράψει τη συμφωνία για το μέλλον του Κοσσυφοπεδίου.
25 Μαρτίου
1821: Η συμβατική ημερομηνία έναρξης της Ελληνικής Επανάσταση κατά των Οθωμανών.
1896: Αρχίζουν οι πρώτοι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αθήνα.
26 Μαρτίου
1881: Η Θεσσαλία προσαρτάται στην Ελλάδα.
27 Μαρτίου
1821: Οι επαναστάτες του Αλέξανδρου Υψηλάντη εισέρχονται στο Βουκουρέστι.
1821: Ο Αθανάσιος Διάκος, μετά από δοξολογία στη Μονή του Οσίου Λουκά, κηρύσσει την Επανάσταση στην Ανατολική Στερεά Ελλάδα
28 Μαρτίου
1854: Γαλλία, Αγγλία και Οθωμανική Αυτοκρατορία κηρύσσουν τον πόλεμο στη Ρωσία (Κριμαϊκός Πόλεμος).
1979: Πυρηνικό ατύχημα, χωρίς θύματα, στο Θρι Μάιλ Άιλαντ της Πενσιλβάνιας. Αναφορές που είδαν το φως της δημοσιότητας αργότερα, ανέφεραν αυξημένο αριθμό κρουσμάτων καρκίνου στην περιοχή.
29 Μαρτίου
1864: Η Αγγλία ανακοινώνει ότι παραχωρεί τα Επτάνησα στην Ελλάδα, ως προίκα στον νέο βασιλιά Γεώργιο Α'.
1896: Ο Σπύρος Λούης κόβει το νήμα στον μαραθώνιο των πρώτων σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων. Χρόνος: 2 ώρες, 58 λεπτά και 50 δευτερόλεπτα.
30 Μαρτίου
1822: Οι Τούρκοι σφαγιάζουν τους κατοίκους της Χίου, ξεσηκώνοντας θύελλα αντιδράσεων σε όλη την Ευρώπη.
1983: Τίθενται σε ισχύ στην Ελλάδα το πενθήμερο και οι 40 ώρες εργασίας για τους εργαζομένους στον ιδιωτικό τομέα.

ΧΩΡΙΣ ΛΟΓΙΑ… του Γιάννη Γιαννούλου

ΣΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ;

Ένα υβριδικό αυτοκίνητο χρησιμοποιεί δύο ή περισσότερες διαφορετικές τεχνολογίες προκειμένου να επιτύχει την κίνησή του. Οι τεχνολογίες αυτές περιλαμβάνουν συνήθως τον κλασικό κινητήρα εσωτερικής καύσης και μια πιο "ήπια" προς το περιβάλλον τεχνολογία, συνήθως ηλεκτρικό κινητήρα, ή εναλλακτικά πνευματικό κινητήρα, βιοκαύσιμο, φυσικό αέριο κ.α. Ο ηλεκτρικός κινητήρας μπορεί να αναλαμβάνει αποκλειστικά την κίνηση του αυτοκινήτου ή να είναι απλά υποβοηθητικός, όταν χρειάζεται περισσότερη ισχύς. Τα υβριδικά αυτοκίνητα θεωρούνται φιλικότερα προς το περιβάλλον, από αυτά που χρησιμοποιούν αποκλειστικά για την κίνησή τους ως καύσιμο, βενζίνη ή πετρέλαιο.

Η οθόνη αφής είναι μια συσκευή εισόδου που μπορεί να ανιχνεύσει την παρουσία και τη θέση από ένα άγγιγμα μέσα στην περιοχή της οθόνης. Ο όρος αναφέρεται γενικά στην αφή ή άγγιγμα της οθόνης της συσκευής με ένα δάχτυλο ή χέρι. Οι οθόνες αφής μπορούν επίσης να ανιχνεύσουν και παθητικά αντικείμενα, όπως μια γραφίδα. Ωστόσο, αν το αντικείμενο που ανιχνεύεται είναι ενεργό/σε δραστηριότητα, όπως ένα στυλό λέιζερ/φωτός, ο όρος οθόνη αφής γενικά δεν ισχύει. Η ικανότητα του να αλληλεπιδρά κανείς άμεσα με μια οθόνη συνήθως υποδηλώνει την παρουσία μιας οθόνης αφής. Μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του 1980, οι περισσότερες καταναλωτικές οθόνες αφής μπορούσαν να ανιχνεύσουν μόνο ένα σημείο επαφής σε κάθε στιγμή, ενώ λίγες είχαν τη δυνατότητα να ανιχνεύσουν πόσο δυνατή ήταν η επαφή. Αυτό έχει αρχίσει να αλλάζει με την εμπορευματοποίηση της τεχνολογίας πολυ-αφής.
Οι οθόνες αφής έχουν δύο βασικά χαρακτηριστικά. Πρώτον, επιτρέπουν την απευθείας αλληλεπίδραση με τα στοιχεία που εμφανίζονται στην οθόνη, όπου και αν αυτή εμφανίζεται, και όχι έμμεσα, όπως με ένα ποντίκι ή touchpad (πινακίδιο αφής). Δεύτερον, επιτρέπει σε κάποιον να το κάνει χωρίς να απαιτείται οποιαδήποτε συσκευή ενδιάμεσα, όπως π.χ. μια γραφίδα που πρέπει να κρατείται με το χέρι. Τέτοιες οθόνες μπορούν να συνδεθούν με ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Επίσης, διαδραματίζουν ουσιαστικό ρόλο στο σχεδιασμό των ψηφιακών συσκευών, όπως οι προσωπικοί ψηφιακοί βοηθοί (PDA), οι δορυφορικές συσκευές πλοήγησης και τα κινητά τηλέφωνα.

Το σύστημα Electronic Stability Programme ή Electronic Stability Control (ηλεκτρονικό πρόγραμμα ευστάθειας ή ηλεκτρονικός έλεγχος ευστάθειας), γνωστό συνήθως ως ESP, είναι ένα ηλεκτρονικό σύστημα ενεργητικής ασφάλειας των σύγχρονων αυτοκινήτων, που βελτιώνει την ευστάθειά τους κατά την οδήγηση. Οι πρώτες μελέτες για την ανάπτυξη ενός συστήματος πλήρους ελέγχου της ευστάθειας των αυτοκινήτων ξεκίνησαν το 1987 από την Mercedes-Benz και η μαζικής παραγωγής εφαρμογή του το 1992 σε συνεργασία με την Bosch. Συνολικά, πάνω από 40 μηχανικοί από την Mercedes-Benz και την Bosch εργάστηκαν εντατικά στο συγκεκριμένο πρότζεκτ.
Τελικά προσφέρθηκε για πρώτη φορά το 1995 στην Mercedes S-Class W140 με την ονομασία Elektronisches Stabilitätsprogramm (ESP).[1] Πολύ σύντομα ακολούθησαν σχεδόν όλες οι άλλες εταιρίες.
Αποτελεί μετεξέλιξη των συστημάτων ABS και traction control system και περιλαμβάνει τα ίδια εξαρτήματα με τα δύο αυτά συστήματα, συν επιπλέον έναν μεγάλο αριθμό αισθητήρων που "προβλέπουν" πιθανή απώλεια ελέγχου του οχήματος.

ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΝΕΑ

Το σχολείο μας συμμετείχε σε αθλητικούς αγώνες και αυτό το μήνα! Ακολουθώντας την επιτυχία, η ομάδα ποδοσφαίρου έφτασε στον τελικό, όπου τελικά έχασαν από το αθλητικό γυμνάσιο με 5-2. Η στενοχώρια της ομάδας μας ήταν μεγάλη, αφού ήταν φανερό πως είχαν μεγάλες πιθανότητες να νικήσουν. Στις 12/3/2010 διεξήχθησαν αγώνες Στίβου. Αρκετοί μαθητές του σχολείου μας διακρίθηκαν σε διάφορα αγωνίσματα.
Στο μήκος, η Τζούμα Ειρήνη κατέκτησε την 1η θέση αγγίζοντας και το όριο για τους πανελλήνιους αγώνες, ενώ 2η βγήκε η Κρεατσούλα Αλεξάνδρα.
Δίσκο έριξε ο Ζαννίκος Σίμος που κατέκτησε τη 2η θέση.
Στα αγωνίσματα δρόμου διακρίσεις είχαμε στα 80μ με τη Μαστοράκη Αγγελική στην 3η θέση, στα 2000μ. με τη Μιχάλα Ειρήνη στην 1η θέση, στα 150μ. το Φλάμο Αλκιβιάδη στη 2η θέση. Ας μην ξεχνάμε όμως και την προσπάθεια του μαθητή Χανδρή Παναγιώτη, ο οποίος τερμάτισε 4ος στα 150μ.
Στο Γύρο της Πόλης της Χίου, έναν αγώνα αντοχής η μαθήτρια Μιχάλα Ειρήνη κατέκτησε την 1η θέση στα 1.000μ., ενώ στην κολύμβηση διακρίθηκε η μαθήτρια της Γ΄ τάξης Θεανώ Γδύση.
Το σχολείο μας έλαβε, λοιπόν, μέρος σε όλες αυτές τις αθλητικές διοργανώσεις, γνωρίζοντας αρκετές διακρίσεις, αλλά –πάνω απ΄ όλα– χαρίζοντας μοναδικές εμπειρίες στα παιδιά που έλαβαν μέρος σ΄αυτές.